Rentrée scolaire : les fournitures adaptées aux élèves neuroatypiques
Marion L'Hour nous détaille tous les lundis ces nouvelles tendances conso qui racontent beaucoup de notre société. On commence avec les fournitures scolaires, qui sont de plus en plus adaptées aux élèves neuroatypiques.
Marion L'Hour nous détaille tous les lundis ces nouvelles tendances conso qui racontent beaucoup de notre société. On commence avec les fournitures scolaires, qui sont de plus en plus adaptées aux élèves neuroatypiques.
Des fournitures adaptées aux "dys" : dyspraxiques, qui ont des difficultés de coordination, dyslexiques qui ont du mal à lire, dyscalculiques, du mal à calculer… Soit 10% des enfants. Ceux qui vivent avec un trouble de l'attention (TDAH) – c’est 6%, avec un trouble du spectre de l'autisme et la chance d’être tout de même scolarisés - 1%. Ça en fait du monde qui galère au fond de la classe.
Mais depuis deux ou trois ans, les grandes marques de fournitures, les Clairefontaine, Maped, Oxford, lancent leur gamme spécialisée.
Dernier en date : l'agenda adapté, lui fabriqué par Quo vadis. Avec une allure d’agenda parfaitement habituel, couverture colorée et en vente dans la grande distribution. Et un objectif : simplifier la vie de son propriétaire. Lui permettre de se retrouver dans les dates, dans les mois, dans les pages, de mieux s'organiser... Rien de spectaculaire mais un ensemble de petits détails qui comptent.
Un code couleur par mois, des polices de caractères très épurées, un petit coin à arracher au quotidien pour arriver vite au bon jour...
La marque Hatier avait déjà lancé son propre modèle il y a cinq ans, vraiment précurseuse. Les deux fabricants, c’est important, ont bénéficié des conseils de la fédération des Dys pour concevoir leur produit.
Feuilles, cahiers, crayons... tout ça aussi existe désormais en version adaptée
Les cahiers d’abord, disponibles chez Clairefontaine et Oxford notamment. Ils ont des carreaux plus grands, plusieurs espacements de lignes, également très marqués, un quadrillage coloré. Plus facile donc de se repérer et ça coûte 3 à 5 euros pièce. La marque Maped a lancé elle l’an dernier une gamme baptisée Kidy learn, avec gomme striée et règle pourvue de zones en silicone. L’idée : permettre aux élèves de s’autoréguler grâce à la stimulation sensorielle, pour la somme de 3 euros environ la règle.
Côté crayons et stylos, les marques proposent du matériel ergonomique, par exemple un porte mine ultra résistant et anti-dérapant chez Stabilo, autour de 11 euros quand même. Le même vend pour une vingtaine d’euros des crayons de couleur avec empreintes antidérapantes.
On trouve aussi en vrac : une paire de règles antidérapantes et solides pour 6 euros, et pour enfant dyslexiques ou malvoyants des règles loupes (7 euros) ou des règles de lecture colorées.
Les références se multiplient donc. Et preuve que ça marche : la maison mère d'Oxford a absorbé il y a deux ans la petite société spécialisée Serpodile. La papeterie Pichon dans la Loire, a, elle racheté l’an dernier Findel, une entreprise britannique spécialisée dans l’accompagnement des élèves en situation de handicap. Sur 60 000 références, 3 000 se classent dans cette catégorie. Ces fournitures adaptées, on le voit, c’est aussi un vrai levier de croissance.
Ce développement des fournitures scolaires inclusives est donc une bonne nouvelle
Un vrai coup de pouce pour les élèves et leurs parents parfois désemparés, mais attention rien de magique tout de même.
D’abord dénicher ces crayons, cahiers et agenda relève parfois du défi. Un écueil mineur qu’on peut contourner en achetant sur internet.
Deuxième point : ces fournitures d’un type nouveau ne sont pas hors de prix mais, tout de même, souvent plus chères que leur équivalent classique.
Enfin, chaque cerveau d’élève est unique. Alors les nouveaux modèles sur le marché ne conviendront pas forcément à tout le monde. Tripoter la partie siliconée de sa règle quand on a un TDAH, ça peut en recentrer certains, et complètement en dissiper d’autres. Enfin et surtout, s’équiper de façon adaptée ne remplace pas un suivi global. C’est un ensemble qui permettra aux dys d avoir dix sur dix.